文献读了很多，怎样整理成自己的论证？
把文献当作对话对象，记录它回答了什么、依据是什么、还留下什么问题。
建立一张文献比较表
每读一篇文献，记录研究问题、方法、主要结论和限制。再加一列“与我的问题有什么关系”，强迫自己把阅读与写作目的联系起来。
按问题组织，而不是按作者排队
将讨论同一问题的文献放在一起，比较它们的观点、材料和研究方法。相似结论不一定来自相同证据，差异也可能来自研究范围不同。
区分记录和个人判断
阅读笔记中明确标记直接引文、概括和自己的疑问，同时记录页码或定位信息。写作时再回到原文核对，减少记忆偏差。
用一段话练习综合
先提出一个子问题，用两到三项证据展示不同观点，再解释它们对你论点的意义。如果只剩作者姓名和引用，就继续补上分析。
用一次小练习，检验理解。
挑选一项正在进行的学习任务，按上面的步骤记录自己的尝试。完成后用三句话说明：我做了什么、哪里仍然困难、下一步准备怎样调整。
- 明确一个问题，并写出已经掌握的信息。
- 选一个方法实际尝试，保留过程而不只记录答案。
- 检查结果，把还没解决的问题留给下一次讨论。
本文为一般学习方法建议。具体课程、外部帮助范围、引用与考核要求，以任课教师和学校说明为准。